Красноярский школьник собрал миниатюрный суперкомпьютер

Ученик пятого класса школы № 42 Григорий Кузнецов отлично разбирается в языках программирования и устройстве вычислительной техники, даже собрал миниатюрный аналог суперкомпьютера, сообщает НИА-Красноярск.

Настоящие «взрослые» суперкомпьютеры используются практически в любой сфере для выполнения большого объёма сложных вычислений. Можно сказать, что это сердце и мозг многих высокотехнологичных организаций и предприятий. Без такой сложной техники их работа попросту бы остановилась.

Стоимость суперкомпьютера исчисляется миллионами, а для его размещения нужно огромное помещение с мощной системой вентиляции. «Детская» же версия сложной техники легко помещается в школьном портфеле. На разработку и сборку аналога суперкомпьютера Григорию понадобилось 10 тысяч рублей, несколько недель кропотливой работы и помощь отца.

«Мой папа занимается научными исследованиями в области суперкомпьютерных технологий, - рассказывает Гриша. – Мне всегда было интересно, что это за «машина» такая. Я выяснил, что настоящий суперкомпьютер — это очень большое и дорогое устройство. Основная сложность в его изучении заключается в том, что для новичков в этой области совсем нет учебной литературы, но мне повезло – у меня есть папа, который рассказывает мне об устройстве суперкомпьютеров, показывает примеры параллельных программ и отвечает на все мои вопросы».

Большинство деталей для миниатюрной копии удалось найти на интернет-аукционе.  Для создания умной машины понадобилось несколько одноплатных компьютеров размером с банковскую карту, вентиляторы, алюминиевые радиаторы для охлаждения плат, оргстекло, сетевой кабель, болты и гайки. Сложную вычислительную машину Григорий собрал своими руками, соединив несколько плат в сеть. Получившийся вычислительный кластер способен делать параллельные расчёты совсем как «взрослый» суперкомпьютер. Модульная структура позволяет подключать неограниченное число плат, тем самым увеличивая производительность суперкомпьютера до необходимого уровня.

Производительность Гришиного изобретения ниже, чем у настоящего суперкомпьютера. Но ценность этой разработки вовсе не в масштабности расчётов, а в идентичности выполняемых процессов. Благодаря Гришиной разработке  школьники и студенты смогут изучать принципы работы сложной техники, научиться параллельному программированию и управлению искусственным  интеллектом.